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Para docentes

Guías didácticas (resumen)

Vista previa de las secuencias didácticas por unidad. La guía completa, con indicadores de logro, adecuaciones y rúbrica, está en el panel docente.

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Mis emociones y convivencia

  • Unidad 1

    Nombro mis emociones

    De lo humano y lo comunitario

    122 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Mi rincón de la calma
    2 contenidos
    • · Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
    • · Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Unidad 2

    Me cuido y convivo

    De lo humano y lo comunitario

    121 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Nuestro juego con reglas
    3 contenidos
    • · Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
    • · Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
    • · Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Unidad 3

    Paz, manos hábiles y seguridad

    Ética, naturaleza y sociedadesDe lo humano y lo comunitario

    130 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Simulacro y acuerdos de casa
    3 contenidos
    • · La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
    • · Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
    • · Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo de acuerdo con el contexto, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.

Guía generada automáticamente a partir del contenido de la unidad y de su alineación con el programa sintético. No es un documento oficial de la SEP: revísala y adáptala a tu contexto y a tu programa analítico.

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