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Para docentes

Guías didácticas (resumen)

Vista previa de las secuencias didácticas por unidad. La guía completa, con indicadores de logro, adecuaciones y rúbrica, está en el panel docente.

Exploración del mundo natural y social

  • Unidad 1

    Seres vivos

    Saberes y pensamiento científicoÉtica, naturaleza y sociedades

    117 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Guardianes del agua
    2 contenidos
    • · Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
    • · Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
  • Unidad 2

    Mi familia y mi comunidad

    Ética, naturaleza y sociedades

    126 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Entrevista a quien nos ayuda
    3 contenidos
    • · La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
    • · Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
    • · Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
  • Unidad 3

    Lo que necesito, mis derechos y mi historia

    Ética, naturaleza y sociedades

    135 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Mi línea de vida
    3 contenidos
    • · Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
    • · Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
    • · Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Guía generada automáticamente a partir del contenido de la unidad y de su alineación con el programa sintético. No es un documento oficial de la SEP: revísala y adáptala a tu contexto y a tu programa analítico.

Guías didácticas (resumen) · Gentiax