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Para docentes

Guías didácticas (resumen)

Vista previa de las secuencias didácticas por unidad. La guía completa, con indicadores de logro, adecuaciones y rúbrica, está en el panel docente.

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Lenguaje y comunicación

  • Unidad 1

    Las vocales

    Lenguajes

    117 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Mi caja de las vocales
    1 contenido
    • · Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Unidad 2

    Cuento, describo y escribo mi nombre

    Lenguajes

    117 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Mi gafete y mi adivinanza
    3 contenidos
    • · Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.
    • · Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
    • · Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

  • Unidad 3

    Arte, palabras de otros lugares y recados

    Lenguajes

    145 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Festival familiar
    3 contenidos
    • · Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas y con la naturaleza, a través de diversos lenguajes.
    • · Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
    • · Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Pensamiento matemático

  • Unidad 1

    Cuento hasta 10

    Saberes y pensamiento científico

    118 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Boliche de botellas
    1 contenido
    • · Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

  • Unidad 2

    Figuras, medidas y posiciones

    Saberes y pensamiento científico

    117 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. El tesoro escondido
    2 contenidos
    • · El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
    • · Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

  • Unidad 3

    Peso, capacidad y herramientas

    Saberes y pensamiento científico

    140 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Taller de cocina medida
    2 contenidos
    • · Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
    • · Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Exploración del mundo natural y social

  • Unidad 1

    Seres vivos

    Saberes y pensamiento científicoÉtica, naturaleza y sociedades

    117 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Guardianes del agua
    2 contenidos
    • · Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
    • · Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

  • Unidad 2

    Mi familia y mi comunidad

    Ética, naturaleza y sociedades

    126 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Entrevista a quien nos ayuda
    3 contenidos
    • · La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
    • · Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
    • · Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Unidad 3

    Lo que necesito, mis derechos y mi historia

    Ética, naturaleza y sociedades

    135 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Mi línea de vida
    3 contenidos
    • · Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
    • · Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
    • · Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Mis emociones y convivencia

  • Unidad 1

    Nombro mis emociones

    De lo humano y lo comunitario

    122 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Mi rincón de la calma
    2 contenidos
    • · Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
    • · Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Unidad 2

    Me cuido y convivo

    De lo humano y lo comunitario

    121 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Nuestro juego con reglas
    3 contenidos
    • · Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
    • · Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
    • · Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Unidad 3

    Paz, manos hábiles y seguridad

    Ética, naturaleza y sociedadesDe lo humano y lo comunitario

    130 min · ≈ 3 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Simulacro y acuerdos de casa
    3 contenidos
    • · La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
    • · Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
    • · Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo de acuerdo con el contexto, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.

Educación Física

  • Unidad 1

    Me muevo en todas direcciones

    De lo humano y lo comunitario

    95 min · ≈ 2 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Proyecto con rúbrica, examen de unidad y reflexión.
    2 contenidos
    • · Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
    • · Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

  • Unidad 2

    Juegos de México y cuidados

    De lo humano y lo comunitario

    94 min · ≈ 2 clases de 50 min

    1. Inicio. Activación de saberes previos y propósito de la unidad.
    2. Desarrollo. 3 sesiones que alternan plataforma y actividades en el aula.
    3. Cierre. Proyecto con rúbrica, examen de unidad y reflexión.
    3 contenidos
    • · Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
    • · Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
    • · Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo de acuerdo con el contexto, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.

Guía generada automáticamente a partir del contenido de la unidad y de su alineación con el programa sintético. No es un documento oficial de la SEP: revísala y adáptala a tu contexto y a tu programa analítico.

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